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工作目标：以“出品牌名师、产科研精品”
工作思路：始终围绕“一个核心”：强化道德教育，提高教育教学质量；明确“两大任务”：建学习型组织、做研究型教师；突出“三项工程”：全面实施新课程改革、积极进行校本研究和（课程）开发、构建反思性教育教学方式；实现“四个目标”：科研管理规范化、课题实验科学化、教研活动特色化、教研环境和谐化；采取“五项措施”： 确定有效的研究内容，采取灵活的研究方式，进行扎实的研究过程，形成特色的研究成果，发挥一定的研究效益。
一、确定有效的研究内容
围绕学校的龙头课题“拓潜教育”做实实在在的研究。
1、师资潜能开发。就从教学常规入手，定研究内容。研究贴近教师实际，能帮助他们提高教学质量，才能使他们有研究的兴趣。比如备课的创新研究， 3+1+1备课和诚信备课都是我们不断研究的成果。作业批改的实效性研究。
2、情商潜能开发 根据学校德育课题的实际，围绕学生心理健康和自理能力培养方面去定研究内容。
3、艺术特长潜能开发 重点进行特长兴趣培养的研究
4、学生智慧潜能的开发。语文重点围绕作文教学，数学主要抓好培优工作。 采取130步骤，1是每天老师讲一道竞赛题，3是每天学生晚上做三道竞赛题，0是第二天学生在老师的讲解下，订正错题，使订正后的错误率为0.
二、采取灵活的研究方式
探索新的教师专业发展之路，改变传统的“讲座辅导——从理论到理论”方式，提倡——学校即研究中心，教室即研究室，教师即研究者。积极探索“参与式”、“互动式”、“实战式”教学研讨培训模式，以全新的理念和模式对教师进行全员培训、全程培训，使“自主、合作、探究”成为教师培训的主旋律。如讲研究课，专题讲座，课改沙龙，网络研究，文章撰写，案例分析，听课评析，读书学习。
1、营造办公室的学习文化。每个办公室应该有一个书柜。放一些教学期刊和教育书籍。方便老师翻阅和查找。因为我们学校图书室离办公区比较远，很少有老师愿意去借阅书籍看，不如把书在开学前，就一次性借给年级组长，让老师们直接在办公室里可以查找经常要用到的教学杂志。当然一定要有保管人，否则书籍容易丢失。
2、课改沙龙。围绕某一个专题，大家进行面对面的互动交流，我觉得是非常好的研究方式。去年，我们数学组围绕合作学习进行了一次深度汇谈，我觉得收到了较好的效果。我们可以在每期在各个大学科组举行一次，培养教师的分析和反思能力。3、案例分析。研究最重要的基地实在课堂上，我们从行动研究的方式出发，以听——思——说——写为主要步骤来为教师搭建实践与理论的桥梁。听一节课后，教师思考，这节课好在哪儿？主要体现了哪些教学理念？哪些需要改进,你会怎样改进？然后大家一起说一说，进行思维碰撞。再梳理自己的思路，把这节课利用夹叙夹议的方式写下来，形成可供别人参考的学习案例。
三、进行扎实的研究过程
1、五个一的系列研究活动
五个一活动作为我们学校实施课题研究的常规研究活动，我们要持之以恒地开展下去。但在研究中，我们将突出全面性，人人参加，走群众化研究之路。
2、教研组的科研日活动。
重在形成浓厚的教研文化。各个教研组以课堂教学为载体，组织老师听课评课。除开每组制定的活动外，我们增设课堂大过关活动。请教学顾问每年将所有老师的课听一遍，发现教师教学症结所在，及时解决问题。
3、注重反思。
使教师经常反思自己在实践中存在的问题,反思自己的学生观、教学观，自己的教学行为与学校教育目标的关系，反思自己的教学结果及其有关原因。鼓励教师做笔记、写日记、谈话记录以及保留学生的作品，撰写“教育回忆”“教学病历”“改革花絮”，通过反思自身实践，利用各种研究渠道，积极进行教育实践研究，不断地认识和改造自己的教学行为、教学观念,在此基础上提高自己的教学水平和研究能力。
四、形成特色的研究成果
1、教育专辑。
教师每个人都应该有自己的教育专辑。这本专辑记录着教师平常教学研究所感所悟。学校每年组织一次专辑评比，所有老师把自己撰写的反思、论文、案例以文本的方式装订起来，学校以宣传栏的形成呈现一些老师的优秀教育专辑。
2、发明专利
作为黄冈市获得全国专利奖最多的学校，我们应该另辟蹊径，善于把专利变成效益。当然这项工作需要机遇，我们会在不断地创造中，寻找发明变产品的途径。
五、激发教师的研究兴趣
职业倦怠不是一个新名词，但是职业倦怠在我们教科研工作中所带来的巨大负面影响却是让我们不可忽视。教师对一些教研工作的敷衍，对课题活动的排斥，对论文撰写的漠视，让我们迫切希望换来教科研一个新的春天。
1、实施名师工程。发挥典型榜样作用。有了“名人”、“名法（教育教学方法）”、“名书”，才会出“名校”。为此，教科室要下大力气营建我们的亮点工程，为打响学校的“品牌化”、“特色化”铺路。通过自主申报，学校审核的方式，确定附小名师。这些教师每学期做到“四个一”，即研究一个科研课题，写好（发表）一篇科研论文，上好一节教改实验课，带好一个徒弟（每学期听徒弟的课不少于12节）。每月给他们发放一定的工作津贴。
2、宣传骨干教师。利用电视台、报刊等渠道大力宣传我们学校的骨干教师，让他们感受到勤于研究的乐趣和自豪。
